EDUCACIÓN INFANTIL
Dende o equipo de infantil
queremos facilitarvos
unhas recomendacións para que continuedes cos contidos traballados
na casa. Trátase, sobre todo, de non perder o aprendido e dar unha continuidade
educativa na medida do posible nesta situación excepcional.
RECOMENDAMOS:
ü Procurar manter uns horarios estruturados.
ü Darlles responsabilidades adecuadas á idade, igual que facemos
no cole.
ü Darlles reforzo positivo.
ü Crear unhas rutinas. Podedes tomar de base as que seguimos no
cole adaptadas a esta situación. Aquí vos deixamos unha proposta por se vos
serve de axuda adaptándoa as vosas circunstancias:
1.
ASEMBLEA: calendario (días da
semana, meses, nº de mes, tempo, escribir/construír nomes, contar, debuxo da
figura humana, avance das tarefas do día, do que comeremos, dos traballiños nos que axudarán...).
Deixamos máis adiante neste documento o enlace a calendarios imprimibles.
2.
TRABALLO DE MESA: Traballamos en
papel, manualidades ou con xogos de forma adaptada ó nivel e ás características
individuais (trazo, números, cálculo mental, sumas, restas, escritura, series,
formas, cores...). Podedes seguir coa temática do proxecto dos animais co que
estamos no cole ou emprender un novo que lles apaixone e seguir por ese camiño.
O importante é a motivación.
Máis adiante tedes algunhas ideas.
3.
HIXIENE E COMIDA MEDIA MAÑÁ: Lavamos
as mans ben e tomamos a comida de media mañá.
4.
COLABORAMOS! Temos responsabilidades
na tarefas da casa.
5.
LECER: Pese ó descanso da merenda,
levan xa moito tempo concentrados e precisan xogar libremente! Logo deixan todo
ordenado.
6.
HIXIENE E HORA DE COMER! Poden facer
de pinches na cociña e axudar a por a mesa.
7.
TIC: podedes aproveitar algún dos
xogos online que vos facilitamos máis adiante neste mesmo documento. Estarán
entreidos un ratiño ó tempo que aprenden.
8.
HORA DO CONTO: Podedes ler un conto
e algúns xa poden colaborar na lectura. Logo podedes facer preguntas, xogos de
roles, marionetas, ilustracións para o conto, etc. Trátase de ver se o
entenderon e se estiveron atentos.
9.
HIXIENE E MERENDA.
10.
MOTRICIDADE GROSA. Momento de
movernos e desafogar. Deixamos unha chea de propostas neste documento.
11.
RELAXÁMONOS! Podemos relaxarnos tras
tanto movemento facendo ioga xuntos.
12.
LECER.
13.
HIXIENE E A CEAR!
PROPOSTAS
Motricidade
fina e grosa:
Moita atención á
correcta prensión do lapis, pinturas e demais utensilios.
·
É fundamental desenvolver as súas
habilidades coas mans, e para este fin recomendamos xogos con plastilina,
construcións, abelorios, manexo das tesoiras, emprego de lapis, rotus, pinceis,
etc. Hai un milleiro de manualidades xeniais para desenvolver as súas habilidades
motrices: reproducir obras de arte co que teñamos pola casa,
·
Experimentamos con distintas
texturas.
·
Actividades prácticas como que
axuden a preparar receitas
·
Xogos de adiviñar qué é cos ollos
pechados, etc.
·
Xogos con globos
·
Circuitos
·
Ioga
·
Bailamos!
·
Facemos equilibrios sobre unha cinta
que recorra a casa.
·
Xogamos o baloncesto cunha cesta.
·
Facemos avións de papel e montamos
unha competición.
·
Facemos un collage.
Lectoescritura:
Algunhas propostas son:
·
Lectura de contos. Logo da lectura pódense
realizar actividades para ver se comprenderon o conto: preguntas, debuxo que o
ilustre, figuras das personaxes con plastilina, dramatización do conto, xogos
de roles en base á historia, xogo con marionetas, etc.
·
Se coñecen xa as letras poden xogar a atopalas no conto ou
pola casa.
·
Se xa comezaron a ler, poden
colaborar na lectura do conto.
·
Se xa comezaron a escribir poden practicar
dentro das capacidades individuais: escribir o seu nome, o doutros, facer un
conto, etc. Sempre cun carácter lúdico e buscando actividades prácticas como facer
unha lista do que hai que mercar, unha lista de quén ceará hoxe na casa, de qué
tarefas faremos nese día, podemos facer un conto sinxelo para a biblio da casa,
escribir unha carta para un amigo, etc.
·
Escribimos cartas ós amigos ou
familiares.
Lóxico-matemática:
Como diciamos con anterioridade, as actividades deben ser
adaptadas a cada nivel individual.
As actividades de
lóxico matemática refírense á asociación cantidade grafía, sumas, restas,
cálculo mental, formas xeométricas básicas, series de cores, serie numérica,
seriación de tamaños, series de formas, etc.
Os xogos de mesa
son unha gran ferramenta na lóxica matemática.
Xogo
simbólico
·
Disfrazámonos
·
Teatro: marionetas, sombras, grabarnos dramatizando contos, xogamos con
xestos.
·
Xogamos ós súper heroes.
·
Facemos marionetas con calcetíns.
·
Facemos xogos de roles e os outros teñen que adiviñar a personaxe.
·
Facemos unha cabana improvisada ou un forte.
Expresión
oral
·
Karaoke!
·
Xogamos ás adiviñas e trabalinguas.
·
Inventamos historias.
Resulta fundamental
favorecer a súa autonomía a diario. No cole xa son moi autónomos e na casa
deben continuar.
·
Practicamos a diario a vestirnos e
espirnos, botóns, cremalleiras, etc.
·
Recollemos e colocamos ben todo o
que empregamos : xoguetes, roupa, materiais de manualidades, o que empregamos á
hora de comer...
·
Limpamos o que ensuciamos.
·
Limpámonos soíños. É fundamental ser
autónomos e ter uns hábitos hixiénicos
adecuados. Queda claro que a eles lles leva máis tempo que se o facemos nós,
pero canta máis práctica, máis rapidez e eficiencia!
·
Poden ser uns pinches de cociña
estupendos!
SON CAPACES DE FACELO!
RECURSOS!
Facilitámosvos varios enlaces a aplicacións nas que se traballan algúns dos conceptos que se traballan nas aulas e que é recomendable que repasen. Moitos dos xogos xa os coñecen posto que os empregamos habitualmente nas aulas.
Recordade ter precaución e supervisar a súa interacción cos recursos TIC.
Varios xogos requiren permitir Flash.
Tamén se inclúen outras propostas e recursos.
XOGOS PARA O MANEXO DO RATO, CLIC:
XOGOS ONLINE DE CONTIDOS VARIADOS:
XOGOS DE LECTOESCRITURA:
XOGOS DE LÓXICO MATEMÁTICA:
MOTRICIDADE GROSA:
IOGA-RELAXACIÓN:
MOTRICIDADE FINA:
Ningún comentario:
Publicar un comentario
Animádevos a deixar un comentario ;) Non esquezades o nome!